Geïndiceerde leerlingen

> Het traject voor de geïndiceerde leerling
> Wat is indicering?
> Wanneer naar de CGB?
> Waneer niet naar de CGB?

Het traject voor de geïndiceerde leerling
De geïndiceerde leerling kan via Stichting OSO (de onderwijsconsulenten) hulp krijgen bij bemiddeling met de school. In de meeste gevallen leidt dit tot een snelle en bevredigende oplossing. Dit traject geldt echter niet voor leerlingen die zijn verwezen naar het speciaal onderwijs.

Het kan voorkomen dat het niet lukt om onder begeleiding van een onderwijsconsulent tot een oplossing te komen. U kunt er dan voor kiezen een verzoek om een oordeel bij de CGB in te dienen. Ook kunt u ervoor kiezen direct een verzoek bij de Commissie in te dienen. U moet als verzoeker dan wel voldoende feiten kunnen aanvoeren die ongelijke behandeling kunnen doen vermoeden. 

Wat is indicering?
Indicering houdt in dat een leerling ingedeeld wordt in een bepaald cluster. Dit gebeurt door de Commissie voor Indicatiestelling. Aan de indicering is vaak een bedrag verbonden. Deze leerling gebonden financiering (oftewel ‘rugzakje’) kan worden gebruikt voor bepaalde begeleiding en leermiddelen in het onderwijs. Er bestaan 4 verschillende clusters:

• cluster 1: onderwijs aan visueel gehandicapte kinderen dan wel meervoudig gehandicapte kinderen met deze handicap.
• cluster 2: onderwijs aan dove kinderen, slechthorende kinderen en kinderen met ernstige spraakmoeilijkheden dan wel meervoudig gehandicapte kinderen met een van deze handicaps.
• cluster 3: onderwijs aan langdurig zieke kinderen met een lichamelijke handicap, lichamelijk gehandicapte leerlingen en zeer moeilijk lerende kinderen dan wel meervoudig gehandicapte kinderen met een van deze handicaps.
• cluster 4: onderwijs aan langdurig zieke kinderen anders dan met een lichamelijke handicap, zeer moeilijk opvoedbare kinderen en kinderen in scholen verbonden aan pedologische instituten.

Waneer naar de CGB?
U kunt bij de CGB terecht in de volgende situaties:

• Als er een probleem is met de toelating tot de school.
• Als er een probleem is met het aanbieden van onderwijs. Bijvoorbeeld omdat de school geen aanpassingen biedt.
• Als er een probleem is bij het afnemen van toetsen. Bijvoorbeeld als een leerling niet kan deelnemen aan een toets omdat er geen aanpassingen zijn getroffen, terwijl de leerling hier wél om gevraagd heeft. Dergelijke aanpassingen zijn meer leestijd en een ander/groter lettertype. 
• Als er een probleem is met het afsluiten van het onderwijs. Bijvoorbeeld als een leerling wordt verwijderd van de school, omdat de school niet in de leerling wil investeren.
• Als er een probleem is met de manier waarop het ‘rugzakje’ door de school wordt gebruikt.
• Als de school weigert een doeltreffende aanpassing voor de leerling te verrichten.

Wanneer niet naar de CGB?
Als er een probleem is met de indicatiestelling dan kunt u daarmee niet bij de CGB terecht.  De Commissie Gelijke Behandeling is niet bevoegd om hierover te oordelen. Ook als het gaat om een klacht over speciaal onderwijs, kunt u bij de CGB niet terecht.